人文旅游学院全体班主任工作会议暨心理危机处置培训会顺利开展

为进一步加强人文旅游学院心理健康教育工作，提升班主任对学生心理健康问题的应急处置能力，营造有利于学生健康成长成才的校园环境。人文旅游学院全体班主任工作会议暨心理危机处置培训会于3月1日在崇文楼417会议室举行，院党总支书记胡小江出席，全体班主任以及辅导员参加本次活动。

此次专题会议由辅导员陈孝凡进行心理危机处置专题报告与交流，她围绕“基本概况”“案例研讨”“危机处理”“危机预防”等四大板块深入展开。在介绍完院心理健康工作概况后，陈孝凡还通过案例分析进行内容延伸，与在座班主任一同分析、讨论，汲取经验并进行深刻反思，强调了处置学生心理健康危机突发事件时应重点关注的事项和处置流程。

接下来，陈孝凡以《至尊国际zz7022学生心理危机干预实施办法》为指导文件，讲述其具体指导思想和工作目标。同时公布人文学院心理危机干预小组人员名单，为有效干预和及时控制学生中可能出现的心理危机突发事件提供坚实保障。随后她梳理了“突发事件处理”流程图，便于学生、班主任和辅导员在事件发生后的第一时间保持冷静，并进行有效处置。她就“如何在日常工作中处置好危机预防工作”这一问题向班主任提出“三个管理”“心理辅导走访寝室”“心理普测心里排查”“大学生心理健康普及教育”这四点方法，通过建立心理档案进行网格化、痕迹化管理，同时进行一对一咨询，开展讲座等活动提高学生心理保健意识，为学生的身心健康保驾护航，建造更温暖的心灵港湾。

胡小江向全体班主任提出三点工作要求。他指出，班主任首先要平衡自我心理压力才能做好班级心理工作；其次要注意痕迹化管理，要求班主任定期与班内同学进行沟通了解情况；最后要求班主任需重点关注学生睡眠、情绪失控等问题，以及极度自闭、间歇性异常等特殊情况，并强调，要高度重视重点关注学生日常管理和危机处置时的家校联系工作。

学生心理危机处置工作历来是人文学院学生工作的重中之重中。此次专题会议的顺利开展有助于拓展全体班主任和辅导员心理健康教育方面的基本知识，增强教师们对学生异常行为的敏感度和识别能力，引导教师们密切关注学生心理健康状态，提升对学生心理危机处置的技巧和能力，为营造积极健康的校园心理文化氛围打下了坚实的基础。